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幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思

时间:2019-09-29字体大小:A-A+

中班教案《认识5以内的相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系,认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数,乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园中班《认识5以内的相邻数》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《认识5以内的相邻数》含反思

  活动目标:
  1、认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。
  2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
  3、乐于参于游戏活动,体验数学活动的乐趣。
  4、让幼儿懂得简单的数学道理。
  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:
  5只小动物图片、5座房子、1~5数字卡片、1~5点卡、1~5实物卡片

  活动过程:
  1、小动物找邻居
  (1)通过小兔搬新家,初步感知“邻居”概念。
  师:今天有个小客人来到我们中(6)班,我们欢迎它(教师出示小兔)!
  师:小兔刚刚搬了新家,搬了新家后还有了两个新邻居,你们知道什么是邻居吗?
  评析:以小动物搬新家引出数学活动的主题,活动变得更加生活化、游戏化,大大提高了孩?#29992;?#21442;与数学活动的兴趣。
  教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
  问:熊猫家的门牌号比小兔家少1,熊猫家住在几号楼?
  小狗家的门牌号比小兔家多1,小狗家住在几号楼?
  (2)出示另外两只小动物:大象、小猴,帮助他们找家。
  (3)教师小结:原来邻居就是住在隔壁的?#24605;遙?#23567;动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。
  评析:幼儿已经对邻居有了初步的感知,根据平时孩?#29992;?#30340;生活经验,很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结,将活动自然推向下一个环节。
  2、数字朋友找邻居
  师:小动物们有了新邻居真开心,这里有一些数字朋友,他们也要来找邻居了。
  教师出示数字1、2、3、4、5
  提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)?
  (因为1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
  教师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,?#27493;?#20570;2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。
  评析:从小动物找邻?#24188;?#28982;过度到数字朋友找邻居,并引出相邻数的概念,用更加生活化、游戏化的语?#22253;?#21161;孩子理解数学概念。
  3、游戏:找朋友
  (1)教师幼儿共同游戏:找朋友
  评析:教师带领幼儿共同游戏,帮助幼儿掌握游戏规则,进一步理解、运用相邻数概念。
  (2)幼儿自主游戏找朋友
  评析:教师鼓励幼儿自主游戏,幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。
  4、幼儿操作:观察格子里的数字和圆点,在空格中添画相邻的数字和点子朋友。
  评析:幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用?#22270;?#39564;,幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居,找出数字的两个相邻数,并记录下来,是一个经验反馈的过程。
  5、活动评价
  请幼儿介绍自己的操作,鼓励幼儿说一?#24471;?#20010;数字(或点子)的相邻数,并说出数与数之间多1少1的关系。

  活动反思:
  本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容?#20303;?#21487;是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。

小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大?#26469;?#25490;列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

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