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幼儿园大班教案《8的加减运算》

时间:2019-09-27字体大小:A-A+

大班教案《8的加减运算》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系,学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式,积极地动?#36816;?#32771;,主动探索数字在算式中的不同位置,快来看看幼儿园大班《8的加减运算》教案吧。

幼儿园大班教案《8的加减运算》

  教学目标:
  1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。
  2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。
  3、积极地动?#36816;?#32771;,主动探索数字在算式中的不同位置。
  4、引发幼儿学习的兴趣。
  5、体验数学集体游戏的快乐。

  教学准备:
  1、经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
  2、物?#39318;?#22791;:
  ——教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。
  ——学具:《幼儿用书》(P14、15、16),幼人手一支笔。

  教学过程:
  1、奇怪的门卡。
  ——教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务?#22791;?#20182;们出了一道题,我们一起去看一看。
  ——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进?#32771;洹?#20320;们愿意来试试吗?
  ——幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一?#24213;?#24049;摆的是什么算式,集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
  2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)——看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号?#21592;?#22635;写数字,列出四道不同的加减算式。
  ——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。
  ——观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。
  ——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(?#37096;?#20197;采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进?#23567;?3、活动评价。
  ——请幼儿介绍操作活动。
  ——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
  ——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

小百科:运算,数学上,运算是一?#20013;?#20026;,通过已知量的可能的组合,获得新的量。运算的本?#36866;?#38598;?#29616;?#38388;的?#25104;洹?/p>

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