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幼儿园中班教案《点点和多咪的信》含反思

时间:2019-07-24字体大小:A-A+

中班教案《点点和多咪的信》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿产生用图画、符号等方式写信的兴趣,并初步进行尝试,观察分析画面,理解?#36866;?#20869;容,感受人物间的情感,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园中班《点点和多咪的信》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《点点和多咪的信》含反思

活动目标:
1.观察分析画面,理解?#36866;?#20869;容,感受人物间的情感。
2.产生用图画、符号等方式写信的兴趣,并初步进行尝试。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知?#36866;隆?br />
活动准备:
电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。

活动过程:
1.观察分析封面,激发阅读兴趣。
(1)今天,张老师带来一个有趣的?#36866;攏?#24819;听吗?看看,?#36866;?#37324;?#20852;?#23427;们怎么了?
(2)小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友,他们在一起玩得很开心,可是回到家,?#24049;?#24819;念对方。你们有好朋友吗?你想念好朋友的时候,会怎么做呢?
(3)看看?#36866;?#37324;的两个好朋友是怎么做的。
【评析:联系自己感受,激发幼儿学习的兴趣。】
2.观察分析第一封信。
(1)出示第一个信封。你知道这封信是谁写的?写给谁的?你是怎么看出来的?
(2)多咪给点点的信上写了些什么呢?#35838;?#20204;一起来看看。出示第一封信。
(3)多咪对点点说,说什么呢?谁知道?
(4)逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。注意归纳出时间、地点和事情。
(5)到底多咪是这个意思吗?#35838;?#20204;一起来看看。
(6)好朋?#35328;?#19968;起玩,真开心啊,他们一起度过了一个快乐的下午。回到家后,他们又会怎么做呢?
【评析:在宽松的氛围中,充分给予幼儿想象、表达的机会。】
3.观察分析第二封信。
(1)这封信是谁写给谁的?你是怎么看出来的?信上说了些什么?
(2)点点对多咪说些什么?你是从哪里看出来的?
(3)看看?#36866;?#37324;是这个意思吗?
(4)两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚,真快乐啊。
4.观察分析第三封信。
(1)一天早上,多咪收到点点的一封信,看看信上点点要告诉多咪什么?你是怎么看出来的?
(2)多咪看了信,也以为点点病了。它急急忙忙赶到点点家,奇怪,家里一个人也没有,床上也是空空的。多咪紧张地到处找,边找边喊:“点点,你在哪里?#35838;?#26469;了!”你们猜,点点在哪里?
(3)一起看课件。原来点点在干什么?
(4)多咪问点点:“你到哪儿去了?不是病了吗?”点点说:“我去钓鱼了。”多咪又问:“你信上画了你躺在床上,不是病了吗?”点点恍然大悟地说:“我是说我睡觉的时候梦到你了。”两个好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起来。
【在情节的收放张弛中感受?#36866;?#30340;?#21738;?#39118;趣,活动气氛活跃,幼儿学习积极性高。】 (5)点点的这封信多咪没有看明白,闹了这么大个误会,白担心了一场,为什么会这样呢?
(6)我们来把这两封信比一比,你们有没有什么发现?
(7)一般我们写信的时候,要说清楚时间、地点和要做的事情,这样别人就容易明白,否则就要闹出误会。等你们以后会写字了,就能把信写得更明白了。
5.完整欣赏?#36866;隆?br />(1)看课件,完整欣赏?#36866;隆?br />(2)你们?#19981;豆适?#37324;的两个好朋友吗?#35838;?#20160;么?
6.给好朋友写信。
(1)?#36866;?#37324;的两个好朋友真让人羡慕。你们有没有好朋友?想不想给你的好朋友写信。写信的时候要注意什么?
(2)幼儿分散自由给好朋友写信,提醒注意信的格式。
【最后一个?#26041;?#26159;幼儿已有经验的迁移和拓展,体现了一定的?#30001;?#24615;。】 

活动反思:
在整个活动的结束部分,可以考虑增添一个律动?#26041;冢?#35753;整个活动更轻松愉悦。
通过这次活动,我们可以再日常生活中或区域活动中渗?#36214;?#20851;内容,帮助孩子丰富这方面的经验,不断发展孩子的思维。

小百科:信封,一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一?#32440;?#27969;文件信息的袋状包装,信封一般做成长方形的纸袋。

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