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幼儿园大班教案《魔法奶奶的电话》含反思

时间:2019-04-03字体大小:A-A+

大班教案《魔法奶奶的电话》含反思适用于大班主题教学活动当中,让幼儿发现季节不断循环及时间不可逆转?#22902;?#28857;,引发珍惜童年时光的情感,通过?#36866;?#24182;运用已有经验,进一步比较四季的明显不同及优缺点,快来看看幼儿园魔法奶奶的电话教案吧。

幼儿园大班教案《魔法奶奶的电话》含反思

  活动目标:
  1、通过?#36866;?#24182;运用已有经验,进一步比较四季的明显不同及优缺点。
  2、发现季节不断循环及时间不可逆转?#22902;?#28857;,引发珍惜童年时光的情感。
  3、萌发对文学作品的兴趣。
  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  活动准备:
  魔法电话教具,?#36866;?#25237;影片,?#36866;?#21160;画片,四季转盘

  活动过程:
  一、引出话题
  1、通过引言出示魔法电话。
  师:小朋友们,昨天晚上Kevin老师去了遥远的快乐森林王国,去找那里的一个会魔法的老奶奶,森林王国的小朋友们都很?#19981;?#22905;,亲切地?#20852;?#39764;法奶奶。魔法奶奶有一个魔法电话,她真有个好心肠,竟然愿意把她的魔法电话借给老师玩?#25945;臁?#20320;们看,这个魔法电话有意思吧!
  2、观察发现魔法电话?#22902;?#21035;之处。(4个号码键,能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑?#25237;?#29239;爷的电话)
  3、讨论,如果拥有这个魔法电话,愿意打电?#26696;?#35841;?为什么?
  小结:小朋友们的想法都不错,那你们知道昨天晚上魔法奶奶打给谁了吗?
  二、听《魔法奶奶的电话》的?#36866;?br />  1、听?#36866;攏?#35828;一说?#36866;?#37324;的小朋友?#36816;?#20010;季节的看法。
  2、想一想每个季节还有哪些好的方面和不好的方面。(春天:阳光明媚,适合外出旅游,不好的地方是天气变化快,忽冷忽热,小朋友容易生病。?#22902;歟?#28814;热,但是?#21543;?#24456;美,早晨和晚上外面都会舒服。秋天:丰收的季节,但是树叶会凋落,秋雨连绵下个不停。冬天:寒冷、潮湿,容易生病,但是小朋友穿得厚,摔倒了不疼。冬天?#22993;?#26377;蚊子咬。)
  3、看?#36866;?#21160;画片,加深?#36816;?#23395;的感受。
  小结?#22909;?#20010;季节都有各自?#22902;?#28857;,也有好的和不好的方面。其实任何事物都有优点和缺点,每个人也都有优缺点,对优点我们要赞扬,对缺点要接纳。四季的不同使我们感受到生活的多彩,每个小朋友的不同使我们的生活无比的精彩!
  三、操作发现
  1、?#25925;?#22235;季转盘,发现季节不断循环及时间不可逆转?#22902;?#28857;。
  2、讨论对于时间流逝的感受,明年的春天和今年的春天不一样,小朋友就会坐在小学的教室里学习了。幼儿园轻松快乐的时光会一去不返,引发幼儿珍惜童年时光的情感。
  小结:春去秋来,大雁南飞,一年又一载;花开花谢,四季轮转,岁月不?#28909;恕?#23567;朋友们要学好本领、迎?#28216;?#26469;!

  活动延伸:
  下次活动制作四季转盘。

  活动反思:
  1、超时问题:学习活动的时间标准是小班15-20分钟,中班是20-25分钟,大班是25-30分钟。实际活动过程第一部分是8分30秒,第二部分约30分钟,第三部分约8分钟。整体超时?#29616;兀?#23398;习活动应在规定时间内完成。这就涉及到课程在规定时间内的有效性问题。
  2、内容的选择?#20309;?#30340;问题是拓展的地?#25945;?#22810;,就不能突出重点,也变成了一言堂,在学习活动的后半部?#20013;?#26379;友就坐不住,难?#32422;?#20013;注意力。
  3、教具问题:电话和转盘的教具太小,看不清楚。可以做成大的教具,或者通过图片显示在屏幕上。
  4、操作活动:本来是只进行排序,相对而言是容易操作的。我的理解有误,应该按照教案的标准进行操作。
  5、对幼儿回答问题的回应欠缺提升,回应较为简单。

小百科:魔法并非文艺与娱乐作品中描述的多么夸张。它?#20146;?#21476;时候流传的一种科学?#38469;酰?#20063;是一种对自然、宇宙、个人心灵?#29616;?#30340;哲学。中国?#22902;?#21046;决定了神秘学在大陆的发展举步维艰,加上动漫小说的误导,绝大多数人对于魔法的理解是完全错误的。其实魔法是古代一门严谨的学科。

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