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班主任如何正确对待学生的错误

  班主任如何正确对待学生的错误
  
  俗话说:“金无足赤,人无完人”,成人如此,更何况处于成长中的中学生,由于社会、家庭?#30830;?#38754;的原因,他们会犯一些错误,如:迟到、缺旷、打架、骂人、偷窃等,如果这些行为长期发展下去,会使学生不能健康成长,甚至将来走上犯罪的道路,所以,对学生的错误不能姑息迁就,一定要及时进行教育,使其改正。班主任是教育学生改正错误的关键,如果处理错误得当,可以使学生知错改错,还可以在师生之间建立融洽的关系,反之,不仅不能使学生知错改错,而且会使师生关?#21040;?#24352;甚至恶化。那么班主任应如何正确对待学生所犯的错误呢?
  
  一、要防微杜渐,防患于未然
  
  也就是要避免学生犯错误,增强学生少犯错误、不犯错误的思想认识。具体应做到以下几方面:首先,要分析认识学生所犯的错误采取不同的预?#26469;?#26045;,学生所犯的错误可分为两类,一类是?#35805;?#24615;的坏习惯,如迟到、缺旷课、上课讲话等,这些行为?#35805;?#23545;集体、他人危害不大,但这些小错误往往是犯大错误的基础,因此一定要通过纪律的约束和教育防止学生犯这类错误;另一类是对他人、集体危害较大的错误,如:偷窃、打架、斗殴等,因此要注意加强平时日常工作,多与学生交流,了解学生的动态,从而防止它的出现。其?#21361;?#29677;主任要扎扎实实、坚持不懈地对全体学生进行纪律教育。要充分利用好每一节班会课,同时召开家长会,重视家庭教育,取得教师、家长教育的一致性,而?#20197;?#26399;末时要表彰先进批评后进,在班上要树立正气,批评歪风邪气,使学生遵守纪律的意识加强,从而达到预防学生犯错误的目的。
  
  二、要以严为本,以宽为?#24120;?#27491;确引导
  
  每个人都不可能是完人,都会?#25032;?#31181;各样的缺点,都会犯一定的错误,所以班主任要允许学生犯错误,要给学生改正错误的机会,对待学生所犯的错误,要严而有度。同时要正确引导学生认识错误。过去,我刚当班主任时,认为对学生只要严,学生就会服我管,因此对学生所犯的错误是不能容忍的,一见到学生犯错误就大声喝斥,然后写反思,请家长,结果效果并不理想,许多学生不仅不改,还对?#20063;?#29983;了逆反心理。经过这些体会,我认为班主任在面对学生犯错误时,一定要强迫?#32422;?#19981;能冲动,要冷静下来理智地处理,对他们晓之以理,动之以情地说道理,多站在他们的立场想,帮助他们克服缺点,改正错误。例如,有一次?#20197;?#19978;课时,发现班上有位女学生没听课,低着头,我走近一看发现她在看小说,当时,我让她把书收起,下课后来找我,她?#35789;?#26679;子看起来非常的?#21482;牛?#22240;为她知道在班主任的课上看小说的?#29616;?#21518;果,我强压住心中的怒火,让她坐下,我没有直?#20248;?#35780;她,而是告诉她我到现在最后悔的事就是上高中时没有好好的听课,上课时爱看小说,结果,导致高考成绩不理想,但现在没有后悔药。还告诉她:“你的成绩在班上名列前矛,如果努力一定能考上一所理想的高中,而如果现在上?#20301;?#30475;小说,将来一定会象我一样后悔的。小说确实好看,吸引人,但面对它要有自制能力,人这一辈子学习的时间是短暂的,但小说在休闲时或将来都可以?#30784;?rdquo;经过这一次谈话在课堂上她再没有看过小说,而且据她母亲讲,现在在家也不看了,而且学习很用心。因此班主任要采取宽容的态度对待学生的错误,给犯了错误的学生一段时间进行内心深处的自我反省,这样比劈?#29359;?#33080;的教训要好得多。
  
  学生所犯的错误没有什么大不了的,只是?#27425;?#20204;怎么去认识和处理了,处理好了会让错误成?#20439;?#21464;的契机,相反会成为经常犯错的起点。

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